以賽促學(xué)強(qiáng)技能 以練為戰(zhàn)礪精兵
——我院組織開展江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院護(hù)理臨床學(xué)院班OSCE實(shí)踐技能考核
為貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《高職護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，提高護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合注冊護(hù)士核心能力要求，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)院對即將進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位的2022級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前客觀結(jié)構(gòu)化技能考核，我院作為考核站點(diǎn)，護(hù)理部高度重視，為保障本次考核工作高質(zhì)量高水平完成，對此次考核工作進(jìn)行全面部署。賽前課程組組織優(yōu)秀師資對駐點(diǎn)班40名同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，專人督促，積極備考。
醫(yī)院高度重視，張亞軍副院長提出明確要求，教改班OSCE的考核不僅對教改班同學(xué)的能力進(jìn)行全面評(píng)估，對持續(xù)改進(jìn)我院護(hù)理教學(xué)質(zhì)量也將形成有益補(bǔ)充，進(jìn)一步促進(jìn)我院專業(yè)水平的提升。護(hù)理部組建會(huì)務(wù)組，積極籌備考核場地與物資等相關(guān)工作。
3月29日學(xué)校許紅主任來我院實(shí)訓(xùn)中心檢查指導(dǎo)準(zhǔn)備工作，并對考官及志愿者做相關(guān)培訓(xùn)，對參與考核的學(xué)生解讀考核流程及規(guī)則，并進(jìn)行電子抽簽決定考核順序。
李青荷主任表示，OSCE考核是臨床護(hù)理教學(xué)的改革和創(chuàng)新，它是一種知識(shí)、技能和態(tài)度并重的臨床能力評(píng)估方法，希望通過新穎的案例形式，更貼近臨床實(shí)際，全面提高學(xué)生的理論、操作能力和綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)以“患者為中心”的護(hù)理宗旨。李主任在現(xiàn)場為所有的參考學(xué)生們加油，希望大家都能展現(xiàn)出真實(shí)水平！
3月30日上午8時(shí)OSCE實(shí)踐技能考核正式開始。本次考核分為四站。第一站，主要考察學(xué)生護(hù)理評(píng)估能力，考生需要對標(biāo)準(zhǔn)化病人進(jìn)行詳細(xì)的護(hù)理評(píng)估，包括測量生命體征、觀察癥狀和體征變化、了解患者的病史等；第二站，緊急情況模擬，如突發(fā)病情惡化、心跳驟停，主要考察學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力，正確判斷并采取適當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施；第三站，以靜脈輸液護(hù)理操作為重點(diǎn)，主要考察學(xué)生的臨床操作能力；第四站，主要考察學(xué)生的健康宣教與溝通能力。
考核結(jié)束后，考站各負(fù)責(zé)人分別對考核情況點(diǎn)評(píng)。許紅主任總結(jié)，我院本次組織的學(xué)生實(shí)習(xí)前OSCE考核，考核過程秩序井然，考核氛圍緊張激烈，考官考核認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)格考評(píng)，從學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、操作質(zhì)量、人文關(guān)懷、時(shí)間把控等方面進(jìn)行了公平、公正的綜合評(píng)分。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，此次OSCE考核不僅給教改班同學(xué)提供了同臺(tái)競技的平臺(tái)，更在提升實(shí)操能力的同時(shí)，精準(zhǔn)考驗(yàn)了我院的護(hù)理教學(xué)水平，有效找到提升空間，進(jìn)一步確立了對標(biāo)提優(yōu)的方向，營造了學(xué)知識(shí)、練技能、夯基礎(chǔ)的濃厚氛圍，為我院護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
