為強化住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資隊伍建設，切實提升臨床教學質量，鹽城市第三人民醫(yī)院近期組織開展了2025年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資準入考核工作。本次考核以“優(yōu)中選優(yōu)”為原則，著力遴選兼具扎實臨床功底與卓越教學能力的住培師資，為醫(yī)院住培工作持續(xù)注入優(yōu)質師資力量。
本次準入考核采取分級選拔機制，首先由各專業(yè)基地開展內部遴選，經住培辦資格審核后，入圍師資需通過理論考核與試講雙重評估。為保障考核工作的規(guī)范性和科學性，住培辦在考核前期特別召開考官專項培訓會，教育處朱穎玲處長、住培辦單學赟主任出席會議并作工作部署。會議重點圍繞考核紀律、評分標準、流程規(guī)范等關鍵環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)培訓，院領導全程參與考核督導工作，確保選拔過程公平公正、嚴謹有序。
（考官專項培訓會現場）
理論考核采用模塊化設計，分為住培制度應知應會與臨床專科知識兩大板塊，通過標準化閉卷測試全面評估師資的政策掌握度及專業(yè)素養(yǎng)。其中，制度考核聚焦國家住培政策法規(guī)、教學管理規(guī)范等綱領性文件，專業(yè)考核則覆蓋各?？坪诵睦碚摷白钚略\療進展，著力夯實師資隊伍的政策執(zhí)行力與教學規(guī)范性。
試講環(huán)節(jié)實施結構化評估體系，要求參評師資在8分鐘內完成教學演示。考官依據《評分量表》，從培訓準備（15%）、培訓方法（45%）、培訓過程（30%）、總體印象（10%）四大維度進行百分制量化評估。特別強調臨床思維培養(yǎng)導向，重點考察分析邏輯、啟發(fā)式教學策略及教學互動設計能力?，F場還同步開展同行互評環(huán)節(jié)，通過多維度反饋機制促進教學經驗共享。
（理論考核現場）
試講現場，百花齊放。參評師資們各展所長，有師資精心準備教學道具，將真菌類知識講解輔以新鮮平菇實物展示；有師資運用專業(yè)教具，通過嬰兒發(fā)育模型具象化呈現兒科教學要點；更有師資以醇厚如專業(yè)播音員的音色構建沉浸式課堂，其教學設計之精妙令一眾參加考核的人員由衷嘆服。
（試講考核現場）
（考官點評現場）
考官團隊以深厚的學術積淀進行精準點評，既旁征博引，又深入淺出剖析教學本質，令全體被考核者如沐春風、獲益良多?？己私Y果公示后，全體被考核者者對優(yōu)勝者展現出高度專業(yè)認同，落選者亦以醫(yī)生的豁達姿態(tài)直面結果，將此次經歷化作精進教學的契機，靜待來年再展風采。
此次考核設計彰顯了醫(yī)院師資準入制度的嚴謹性：未達標人員需間隔一個申報周期重新參評，不設補考通道，凸顯優(yōu)勝劣汰的遴選原則。通過遴選的師資將進入2025-2026學年院級住培師資培養(yǎng)體系，后續(xù)還須通過院級師資試用期考核。
在此基礎上，醫(yī)院持續(xù)構建“準入-培養(yǎng)-評估”閉環(huán)管理體系，實施分層遞進的周期性教學能力評估，通過教學數量及質量督查、學員成長追蹤評估、自我持續(xù)學習評價三維質量監(jiān)控網絡，持續(xù)提升住培師資隊伍專業(yè)素養(yǎng)。
